технологія навчання в закладах україни

Освітні технології. Сучасних навчальних закладів. Навчально-методичний посібник. для вчителів, вихователів. та студентів педагогічних закладів освіти. Тернопіль 2015. УДК 37.01 (075) ББК 74.2. Я 62 Реформування освіти України в напрямку інтеграції в європейський освітній простір передбачає розробку та впровадження інноваційних освітніх систем і технологій 1) освітня технологія як новітній засіб навчання; 2) освітня технологія як відкрита педагогічна система; 3) освітня технологія як сукупність дій (система дій) чи діяльність; 4) освітня технологія як проект (модель) навчально-виховного процесу; 6. 5) освітня технологія як галузь науки або педагогічного знання чи наука3. Педагогічна технологія — це змістовна техніка реалізації навчального процесу. І етап (1920—1960 рр.) — підвищення якості викладання розглядалось як єдиний шлях, що призводить до ефективного навчання. Здійснювалися спроби підвищення ефективності викладання шляхом підняття інформаційного рівня навчання при використанні засобів масової комунікації. ІІ етап (1960—1970 рр.) — відбувається перенесення акценту на навчання. Це пов'язано з розвитком концепції програмованого навчання, яке вимагало врахування. Якщо в закладі освіти: • реалізація змішаного навчання носить хаотичний характер; • кожен викладач користується власним набором інструментів; • немає цілісного розуміння, як відбувається навчальний. процес; • відсутня можливість перевірити якість навчання і матеріалів; • відсутня системна технічна й методична підтримка Такий вид навчання визначено Законом України «Про освіту» як окрему форму здобуття освіти — дистанційну Просте запровадження технологій у традиційному навчанні може зробити навчальний процес дещо більш адаптованим до вимог сучасності, але принципово не змінить його результативність. В статье рассматриваются вопросы поиска и внедрения в учебный процесс современных технологий и методик преподавания профессиональных дисциплин; акцентируется внимание на проблемах формирования целостной системы профессионального образования зубных техников, адаптированной к требованиям современного рынка труда; подчёркивается значение интеграции педагогических способностей и специальных медицинских знаний преподавателя. Важной задачей педагогического процесса подготовки зубных техников является дальнейшее усовершенствование методических приёмов обучения, направленных на высокий уровень подгото. У педагогічній літературі поняття "технологія навчання" і "навчальна технологія" вживають як тотожні. Однак поняття "технологія навчання" є дещо вужчим і означає шлях освоєння конкретного матеріалу в межах певного предмета, теми, питання, а навчальна технологія передбачає розгляд різних технологій навчання Диференційоване навчання у вищій школі. Одним із шляхів удосконалення процесу навчання у сучасному вищому навчальному закладі, реалізації принципів гуманізму та індивідуальних особливостей студентів, здійснення особистісно орієнтованого підходу у підготовці фахівців є диференціація завдань і методики навчання залежно від можливостей студентів. Технології проблемного навчання, навчання як дослідження, розвитку творчої особистості Г. Альтшулера, проектні технології та інші. Концептуалізації навчання. Формування результатів навчання засобами концептуалізації змісту. Технології інтегрованого навчання, інтенсифікації навчання на основі опорних схем і знакових моделей (В. Шаталов), майндмеппінг (ментальні карти карти пам’яті), дидактична багатовимірна технологія. Штейнберга та інші. Активізації навчання. Активізацію навчально-пізнавальної діяльності учня Освітні інновації та передовий педагогічний досвід в закладах освіти Івано-Франківської області : наук.-метод. зб. за заг. ред. Болюк З., Мариновської О., Зуб’яка Р. Івано-Франківськ : ОІППО. 2007. 218. 2 НАПН України, ДНПБ України ім О. Сухомлинського ; [упоряд.: Філімонова Т, Тарнавська, Орищенко І. О. та ін. ; наук. консультант Антонова О. Є. ; наук. ред. Березівська Л]. – Київ, 2015. – 377 2). Видання присвячено проблемі застосування сучасних технологій навчання в освітніх закладах і тематично продовжує покажчик із такою ж назвою, упорядкований у 2005 р. 1. До посібника увійшли бібліографічні відомості про такі друковані матеріали: монографії, автореферати дисертацій, навчальні та методичні видання, матеріали наукових конференцій, статті з періодичних і продовжуваних видань українською й російською мовами, що вийшли друком упродовж 2012–2014 рр. Інноваційні технології навчання і виховання як засіб розвитку творчої активності учнів. Сьогодні в Україні відбуваються кардинальні зміни в усіх галузях життя суспільства : політичні, економічні, соціальні. Держава визначає пріоритетними адресні та програмно – цільові функціональні інвестиції в людину, її творчий, науковий, інтелектуальний та інноваційний потенціал. У сучасній педагогічній практиці активніше застосовуються освітні інновації у загальноосвітніх навчальних закладах, що робить їх конкурентноспроможними на ринку освітніх послуг. Очевиднішим стає те, що традиційно школа не встигає з. Нові інформаційні технології навчання – це методологія і технологія навчально-виховного процесу з використанням новітніх електронних засобів. Комп'ютерна (інформаційна) технологія навчання (КТН) спрямована на досягнення цілей інформатизації навчання на основі застосування комплексу функціонально залежних педагогічних, інформаційних, методологічних, психофізіологічних і ергономічних засобів і методик, створених і організованих на базі технічного й програмного забезпечення ЕОМ Сучасна система освіти в Україні перебуває в стані, що не задовольняє вимог, які постають в умовах розбудови української державності, культурного та духовного відродження українського народу. Інтерактивне навчання – в Україні розроблена та пропагується технологія інтерактивного навчання О. Пометун. Інтерактивне від англ. взаємний та діяти. Інтерактивне навчання – це спеціальна форма організації пізнавальної активності, що має на меті створення комфортних умов навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність та інтелектуальну спроможність 5. Розкрийте діяльність інноваційних закладів освіти в Україні. Читайте також Ефективність навчання залежить не лише від методів, а й від тих форм його організації, які зумовлюються зміст та спрямування спільної діяльності учасників навчально-виховного процесу В сучасних освітніх закладах застосовують також нестандартні уроки: театралізовані, інтегровані (виклад декількох тем); міжпредметні (вивчення споріднених тем в контексті різних дисциплін); сугестопедичні (використання ефекту навіювання) Технологія навчання – упорядкована сукупність дій, операцій та процедур, які забезпечують гарантований результат в засвоєнні конкретного навчального матеріалу та виробленні конкретних умінь і навичок в межах певного фрагмента процесу навчання. Заслужений праців-ник України, має понад 250 наукових публікацій, серед яких монографії, посібники, концепції, програми й методики фор-мування інтелектуальних умінь учнів, розвивального нав-чання, гімназійної освіти, спецкурси, навчальні програми, науково-методичні посібники, статті у фахових виданнях. Створила власну наукову школу, її численні учні працюють у різних галузях освіти України Педагогічні технології навчання в умовах нової української школи: Вектор розвитку Тому глобальні завдання націлені на перебудову закладів загальної середньої освіти як структурно, так і якісно. Передумовою успіху будь-якого закладу освіти є визначення мети і про-гнозованих результатів освітнього процесу. Основні категорії й актуальні методологічні проблеми сучасної психології, проаналізовано психологічні закономірності пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери особистості та функції спілкування, охарактеризовано темперамент, характер, здібності індивідуальності. Основні закономірності цілісного педагогічного процесу, актуальні проблеми дидактики і теорії виховання - Нові технології навчання - Технології навчання у сучасній школі - Основи педагогіки. Технологічної освіти учнів загальноосвітніх навчальних закладів україни. Передмова - вимогами, що висувають вищі навчальні заклади до знань, умінь і навичок, якими мають володіти школярі після закінчення навчання в середніх закладах освіти. Метою профільного навчання є забезпечення можливостей для рівного доступу учнівської молоді до здобуття загальноосвітньої, профільної та початкової допрофесійної підготовки, неперервної освіти впродовж усього життя, виховання особистості здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах реформування сучасного суспільства. Дистанційне навчання в україні. Метою доповіді визначити сутність поняття «дистанційне навчання», визначити ознаки та характерні риси дистанційного навчання, Протягом останніх двох десятків років, відбувається процес переходу від традиційного навчання до навчання на базі комп’ютерних технологій За концепцією розвитку дистанційної освіти в Україні дистанційна освіта – це форма навчання, рівноцінна з очною, вечірнього, заочною та екстернатом, що реалізується, в основному, за технологіями дистанційного навчання [1]. В останні десятиліття швидко розвиваються науково-методичні основи дистанційного навчання Інтернаціона- можливість одержати освіту у навчальних закладах. льність. Уманський державний педагогічний університет, Україна. Технологічна освіта учнів в Україні у ХХІ столітті “Технологія” – це освітня галузь, в основі якої лежить предметно-перетворювальна діяльність людини в матеріальному світі, спрямована на створення навчального середовища, для розкриття й розвитку в учнів здібностей в особистісно-зорієнтованій сфері проектування та виготовлення виробів і ознайомлення в процесі роботи з різними матеріалами, інформацією й іншими ресурсами у відповідності до потреби творчої ідеї учнів. Принципи технології інтенсифікації навчання.Шаталова: багаторазове повторення; обов'язковий поетапний контроль; високий рівень складності; блочне вивчення матеріалу; динаміка діяльності; використання опор, орієнтовної основи дій. Особливості змісту (за Г.Селевко): матеріал подасться великими дозами; поблочне структурування матеріалу; оформлення навчального матеріалу у вигляді опорних схем-конспектів; опорний конспект є наочною схемою, у якій подано інформацію, що потрібно засвоїти.

технологія навчання в закладах україни